浙江苍南县荣耀特训基∏地指出，教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放◆孩子。相信孩子，解放孩子，首先要赏识孩々子。

　　现在许多孩子身上存在着严重的厌学情绪。

　　提到孩子的≡厌学情绪，家长们无一不是∏一副苦瓜脸：“儿子打电脑游戏就很兴◆奋，一坐下▲来学习就皱眉。”“我嘴都说破了，他也知道学习的重要性，可就是不爱▃学！”“孩子↓对我说，他也想学好，可就是觉得自己没信心，学起来很吃力。”……这种情绪的产生与孩子缺乏成就感带来的快乐ξ　有很大关系。
　　“学习不应该是老师强迫孩子进行的，而应该是孩子自发的、本能的行为。”这是意大利首位◇女性医学博士玛丽亚·蒙特梭利的名言。蒙︼特梭利博士在20世纪『上半叶，创造了一套全新的教育方法．她认为，在幼儿智力发育的道路上，与∩灌输知识相比，让他︽们通过自身经历的“感觉刺激”学习知识更为◢重要。

　　家长强迫孩子★学习，效果肯定不会太理想。

　　一位迷恋上网吧的孩子道出了他厌学的心声：“在家里爸爸说我∞没出息，妈妈说我笨，反正我是没好了，觉得自己活得没有成就感，我只能从网♀上获得些许安慰，在这里有那么多人关心我，发一个帖子会有那么多人回应我．在这里我认识了几位志同道合的，特别能谈得来的网友，我提出某个观点或某个活↙动，他们都会给我积极的响应【，这是我在现实中无法感受到的快感。在网上打「游戏，冲过一关我就觉得成功了，开始挑战难度更高一级的游戏，那种感觉◣就是爽！”

　　这就是孩子为什么厌恶学习，却喜欢上网的原因，因为在现ω实中他们总是缺少一种成就感。

　　从理论上分析，心理学家马斯洛告诉我们，人都有被尊∞重、被关注、被肯定、被欣赏、渴望成就、荣誉，以实现自我价值、满足自我的心理需要。如果孩子能从学习中体验到乐趣和成就感，那么他就愿意朝着更高的目标◆迈进，以享①受更多的成就感。如果孩子在学习上※得到的总是批评，或者在多数情况下得到的是批评，他们看不到收获，他们感到的只是挫折和疲倦，体验到的是学习困」难带采的痛苦感、无助感，如此这般，想让他们自觉努力学习，是∑　不可能的。